2号站代理第四届传神者大会:让世界学好中文,实现文化共享共振

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  如今中国已在全球的聚光灯下,中文更加引起全球的瞩目。不同的文化土壤及新型国际关系下,国际中文教育如何在数字技术下转型,如何通过语言寻求文化上的认同共鸣? 12月11日,在由中国网指导、传神语联、北京中投视讯联合主办的第四届传神者大会上,5位教育领域专家给出了各自的答案。

  现场圆桌论坛环节,中国华文教育基金会副理事长兼秘书长于晓、北京语言大学博士生导师、汉语国际教育研究院副院长王治敏、中国人民大学国际文化交流学院副院长李禄兴、北京师范大学人工智能学院教授、语言与文字资源研究中心主任宋继华、梅�m书院校董会主席、北京语言大学华文教育研究院名誉院长李晓梅,五位专家围绕“让世界学好中文,实现文化共享共振”展开讨论。

  “大华语出海发展趋势多样化

  新技术时代,海外中文教育的发展趋势发生了明显变化。从教学环境、教学模式再到教学内容在显著改变。中国华文教育基金会副理事长兼秘书长于晓表示,在疫情、技术发展等多因素的驱动下,国际中文教育走向线上线下结合,带来了教育的去中心化和分散化,学生对学习要求更加精准和个性化,学习场景上更游戏化、娱乐化。

  线上+线下的教学模式虽已成为业界共识,但针对热点趋势背后的底层逻辑,中国人民大学国际文化交流学院副院长李禄兴教授表示:“线上和线下很难达到同步的教学效果,简单地将线下教材拍照上传,绝不是真正的线上教学。”如何用技术解决线上教师和学生之间沟通的温度问题,是未来要持续研究的课题。

  深耕华文教育的梅�m书院校董会主席李晓梅院长同样指出,在政策性调整的背景下,今年资本大量涌入海外中文线上教育,但线下教育仍然具备不可替代性,教育着眼点仍然要落在真正传承中华文化之上。

  北京师范大学人工智能学院宋继华教授则认为,变化趋势主要体现在四个方面:第一是本土化特征加强,颗粒度更细;第二是职业化,将职业技能和中文教育结合,满足产业建设的实际需求;第三是标准化,出台一系列国际中文教育、中文水平等级标准;第四是智能化,将信息技术运用在教育教学领域。

  数智技术创新国际中文教育传神语联助力生态合作

  数字技术已成为各方关注的焦点,让国际中文教育生态有了更广阔的想象空间。站在实践的角度,国际中文教育如何拥抱新技术?

  数智化的本质不是巩固原有做法,而是创新发展路径。宋继华教授表示,创新教育形式升级是顺势改变的制胜关键。以“全球首家网络中文课堂”项目为例,通过多媒体网络直播互动,打造教学管测评一体化平台,最终取得了优质的教学水平。于晓秘书长分析指出,国内线上教育机构已经积累了非常丰富的实践、技术经验,要将2号站代理注册同样运用在海外中文教育之中。

  将区块链技术运用于海外的华文教育,同样将带来颠覆性的革新。李晓梅院长表示,梅�m书院运用区块链的去中心化特质,让入驻的语言学校可以面向全球进行教学。同时,教师、学生、学历、学习情况等都具有可追溯性。在此背景下,传神语联与梅�m书院在大会上进行战略合作签约,双方以技术与资源入局,进一步深化华文教育生态发展,共同推动融通中外的话语体系建设。

  “我们应该立足于本身,把自己的文化真正地传承下去。”北京语言大学博士生导师、圆桌论坛主持人王治敏总结指出,精神类的中国优秀传统文化是目前需要建设的重点,文化传播中真正用我们的精神层面来打动世界。

  国际中文教育作为传播中国文化的重要渠道之一,未来将更好地拥抱数字技术,转被动为主动,扩大语言和文化的海外传播,搭建语言智慧教育平台,为海外中文传播有效助力。